[가해 학생(상대방) 입장]

1. 직접적인 폭력이 아니기 때문에, 피해 학생이 마음의 상처를 받을 줄 몰랐습니다.

2. 장난으로 시작하였습니다. 다시는 인스타그램 대화방으로 모욕이나 협박하지 않겠습니다.

[피해 학생(의뢰인) 입장]

1. 아무런 일면식이 없었던 가해 학생들이었기 때문에, 더 공포심이 느껴졌던 것 같습니다.

2. 아무 잘못 없는데, 각종 모욕이나 협박을 통하여 정신적으로도 피해를 보았습니다.

3. 가해 학생들에게 엄벌 처벌을 내려주었으면 좋겠습니다.

※ 사건 초기부터 변호사가 필요할까요?

네. 필요합니다. 학교폭력대책심의위원회 위원장이나 위원들에게 입증 자료를 잘 보여줄 수 있는지에 따라 최종 학교폭력 처분이 내려지는 핵심이기 때문에, 여러 증거를 시간대별로 잘 정리하여 교육지원청 학폭위에 변호사가 미리 제출할 수 있습니다. 물론, 피해자의 피해 정도는 학폭위에 직접 참가하여 피해 부분을 본인이 진술하여야 하지만, 이 부분 또한 변호사가 도움을 드릴 수 있습니다. 사무실에서 직접 미팅하고, 구체적인 안내를 해줄 수 있기 때문입니다.

[리앤은 이렇게 했습니다.]

리앤은 피해 학생에게 전해져 온 관련 욕설 등을 통해 입증할 자료를 보관하여 해당 일로 인해 피해 학생이 얼마나 힘든지 학폭위에서 잘 증명해 드렸습니다. 

또한, 진술 내용 등에 대한 구체적인 안내를 하며, 단순한 사실 전달 외에 감정을 잘 표현해 줄 수 있도록 조력해 드렸습니다.

따라서 리앤은 피해 학생이 학폭 조치를 통해 본인이 입은 상처를 회복하고, 다시 행복한 학교생활로 돌아갈 수 있도록 해 주었습니다.